15 LUTEGO 2021 r.
Dziękujemy bardzo za zainteresowanie konkursem literackim, ogłoszonym przez bibliotekę szkolną z okazji Walentynek, święta obchodzonego obecnie prawie w każdym miejscu na świecie.
Walentynkowy test online wyłonił następujących zwycięzców:
I miejsce
Oliwia S., uczennica klasy 1 Tl/w
II miejsce
Adrianna B., uczennica klasy 2 Tl [g]
III miejsce
Mateusz R., uczeń klasy 4 Tl
Serdecznie gratulujemy:)
Studia to kwalifikacje, a kwalifikacje oznaczają możliwość znalezienia pracy w konkretnej branży. Dlatego warto uważnie wybierać nie tylko uczelnie, ale też określone typy studiów. Poniżej pokrótce przyjrzymy się temu, jakie możliwości na rynku pracy dają nam konkretne studia.
Zazwyczaj dzieli się studia na humanistyczne oraz ścisłe, i jest w tym sporo racji. Czasami jednak trudno przyporządkować kierunek pod jedną z tych dwóch kategorii, ponieważ wiele wykładanych na uczelniach przedmiotów łączy w sobie cechy obu tych działów.
Przykłady? Graficy komputerowi muszą być tak samo uzdolnieni informatycznie, jak artystycznie. Architekci łączą technikę budowlaną z wyobraźnią i kreatywnością. A studia morskie mogą równie dobrze oznaczać ratowanie zagrożonych gatunków, jak budowę statków. Jak więc wybrać studia, które przyniosą nam i satysfakcję i pracę?
KANAŁ NA YOUTUBE - https://www.youtube.com/watch?v=5SIDXyNCIQ8
2. Tryb:
Ważne jest, by zachować równowagę między tym, co podpowiada nam serce, a tym, jakie są wymagania i oczekiwania rynku. Wiele osób decyduje się na studiowanie kierunku, który daje prawie stuprocentową pewność znalezienia pracy. To może być na przykład informatyka, logistyka albo finanse.
Ta droga sprawdza się dla niektórych, ale często kończy się zmianą kierunku w trakcie nauki – należy pamiętać, że jest to od trzech do sześciu lat czasami bardzo intensywnego i czasochłonnego studiowania. Jeśli temat studiów nas nie interesuje i jest dla nas niezrozumiały, może się okazać, że upór i oczekiwania rynku to za mało.
Tu znajdziesz wszystkie studia w Polsce.
Czy należy więc kierować się sercem? Tak, jeśli zależy nam na zdobyciu wyższego wykształcenia. Jednak jeśli postawimy na kierunek, który nie jest specjalnie poszukiwany na rynku pracy, musimy zdawać sobie sprawę, że znalezienie pracy w zawodzie będzie wymagało od nas więcej starań i wysiłku.
Dotyczy to głównie studiów humanistycznych, np. socjologii czy psychologii (zbyt wielu absolwentów jest obecnie na rynku). Tutaj rozwiązaniem mogą być dodatkowe kursy i szkolenia, a także studia podyplomowe. Trudności zawodowe dotyczą także kierunków artystycznych, w których zaistniejemy nie tylko talentem, ale przede wszystkim przebojowością i aktywnością zawodową.
Warto również postarać się o jak najlepsze wyniki maturalne, które pozwolą dostać się na najbardziej renomowane uczelnie. Ich sława jest o tyle istotna, że są również lepiej finansowane od mniejszych uczelni i mogą pozwolić sobie na prowadzenie zajęć przez ekspertów, nowoczesny sprzęt czy wysyłanie studentów na praktyki za granicę. To wszystko procentuje w przyszłości. Tu znajdziesz zasady rekrutacji na studia.
Podsumowując, wybierając studia należy zwracać uwagę na to, co nas interesuje, na zapotrzebowanie i prognozy rynku pracy oraz na ofertę wybranej przez nas uczelni. Te trzy elementy, połączone w odpowiedni sposób, zapewnią nam zawodowy sukces w przyszłości.
Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości im. Karola Goduli w
Chorzowie przygotowała i realizuje projekt pn. Młodzieżowa
Akademia Rozwoju dofinansowany w ramach Programu Operacyjnego Wiedza
Edukacja Rozwój 2014-2020 współfinansowanego ze środków
Europejskiego Funduszu Społecznego.
Zaprasza naszych uczniów na bezpłatne 10 godzinne kursy
on-line z wybranych tematów:
1. Autoprezentacja i komunikacja interpersonalna z elementami
Personal Branding,
2. Zachowania w sytuacjach trudnych: radzenie sobie ze stresem,
konstruktywna krytyka i asertywność,
3. Zachowania w biznesie - negocjacje i etykieta biznesu,
4. Rynek pracy dla początkujących,
5. Kreowanie unikatowych pomysłów biznesowych (w tym autodiagnoza i
analiza potencjału kreatywnego i przedsiębiorczego),
6. Analizy rynkowe dla działalności gospodarczej (produkt, klient,
konkurencja, promocja i marketing),
7. Pozyskiwanie środków zewnętrznych i podstawy analizy
finansowej,
8. Narzędzia budowania stron internetowych i tworzenia blogów,
9. Arkusz kalkulacyjny w analizie dużych zbiorów.
zaintersowanych prosimy o kontakt z wychowawcą klasy
Szkolne Biuro Podróży
"Podróże z Historią" -uczniowie klasy 1TEp niebanalnie,ciekawie,wyjątkowo proponują...wycieczki dla uczniów naszej szkoły.Jak tylko to będzie możliwe wyruszamy! wcześniej zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą.
W ramach projektu "Przystań w sieci" i Dnia Świadomego Korzystania z Internetu 10 lutego odbył się konkurs: "Fake news - dezinformacja w sieci.” Oto laureaci:
MIEJSCE I
Mateusz F. 2Tep/P i Marcelina K. 4Te (100% pkt)
MIEJSCE II
PATRYCJA O. 4TE (95% pkt)
MIEJSCE III
MICHAŁ M. 1 Te/l (90% pkt)
Gratulacje dla wszystkich uczestników konkursu. Wasze umiejętności rozpoznawania fałszywych informacji są imponujące. Mimo starań przechytrzenia Was (tak, wszystkie powody rozpowszechniania fake newsów były prawdziwe), już po 6,5 minutach pojawiła się odpowiedź Mateusza ze 100% poprawnością!
Aby sprawdzić, które odpowiedzi są prawdziwe można rozwiązać krótki quiz:
QUIZ: Czy rozpoznasz fake newsa???
Ilustracja: Michele Rosenthal
Informacja Biura Rzecznika Praw Dziecka o Dziecięcym Telefonie Zaufania i czacieinternetowym dla dzieci i młodzieżyBiuro Rzecznika Praw Dziecka informuje, że Dziecięcy Telefon Zaufania 800 12 12 12 działateraz całodobowo. Telefon jest nieodpłatny, podobnie jak prowadzony przez profesjonalnychpsychologów dedykowany młodym ludziom czat internetowy. Czat nie wymaga logowaniaani instalowania aplikacji. Komunikacja odbywa się na stronie internetowej rzecznika –brpd.gov.pl.
- Już w przyszłym tygodniu nasi wychowawcy poprowadzą lekcje na temat cyberzagrożeń oraz bezpieczeństwa w sieci.
- Weź udział w konkursie na plakat.
- Zgłoś się do konkursu dotyczącego fake newsów – szczegóły wkrótce.
Sponsorem nagród w konkursach jest dystrybutor filmów MONOLITH FILM.
- Propozycja nie tylko dla naszych uczniów: czy potrafisz nazwać zagrożenia w sieci? Rozwiąż krótki quiz – tylko 7 pytań - Zagrożenia w sieci - quiz
Zapraszamy do udziału!
Lista osób zakwalifikowanych do projektu „Soft skills key to career success”
Lista rezerwowa:
15 lutego (poniedziałek) 2021r.
Biblioteka szkolna zaprasza do udziału w Walentynkowym Konkursie Czytelniczym. Do rozwiązania test online, a w nim: miłość w poezji, słynne cytaty o miłości, słynni kochankowie literaccy.
Szczegóły przesłane zostaną drogą mailową (dziennik elektroniczny) na konto każdego z uczniów.
Zgłoszenia prosimy przesyłać na adres: biblioteka@zseu.zabrze.pl
Zapraszamy!
Bibliografia do konkursu:
1. Poezja: A. Asnyka, J.A. Morsztyna, A. Mickiewicza, H. Poświatowskiej, B. Leśmiana, K.I. Gałczyńskiego.
2. Słynni kochankowie literaccy – zakres lektur szkolnych.
3. Słynne cytaty o miłości – św. Paweł z Tarsu, Antoine de Saint Exupery, Adam Mickiewicz, ks. Jan Twardowski, Jan Paweł II, Albert Camus.
WOŚP
Pomagamy i dzielimy się dobrem !!!
Martyna, Szymon i Aleks kwestują podczas 29 Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy
Wielkie dzięki :)
W ramach projektu "Przystań w sieci" i Dnia Świadomego Korzystania z Internetu zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie: Zagrożenia w sieci
Termin składania deklaracji przystąpienia do egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie w sesji Lato 2021 upływa 7 lutego 2021 r. dla uczniów i absolwentów zdających egzamin w formule 2017,2019 i 21 lutego 2021 r. dla absolwentów zdających egzamin w formule 2012.
Egzamin maturalny to Big Bang, z którego wyłaniają się studenci. Wizję przyszłego studiowania psuje konieczność zdania tego egzaminu na odpowiednio wysokim poziomie. Matura, o której mnóstwo ludzi mówi, że jest śmiesznie prosta, bywa przewrotna.
Nie zdaje jej przecież ok. 20 proc. rocznika, czyli co piąta osoba. A spośród tych, którym się powiodło, nie wszyscy są w pełni zadowoleni. Niestety, z tym egzaminem nie jest tak, że uczniowie dobrzy zdają go dobrze, a źli – źle. Czasem jest na odwrót. Wyższe oceny uzyskiwane w szkole niczego nie gwarantują, podobnie jak niższe niczego nie uniemożliwiają. Z całą pewnością należy powiedzieć, że na maturze wszyscy w równym stopniu są zagrożeni, ale też wszyscy mają wielką szansę na sukces.
Na huśtawce
Większość ludzi potrafi przystosować się do życia w każdych warunkach. Przetrwanie w szkole i dobrnięcie do klasy maturalnej o tym świadczy. Niestety, ostatni rok nauki w szkole ponadgimnazjalnej w niczym nie będzie przypominał dotychczasowych zmagań z belframi. Od września wszystkich czeka coś zupełnie innego. Pod pewnym względem nauka będzie przypominała poruszanie się po ruchomych piaskach. Chwila nieuwagi i mamy poważne problemy. Nauczyciele też będą zachowywali się inaczej. Nawet najwięksi luzacy zechcą dawać swoim podopiecznym częsty wycisk. A wszystko to podobno dla dobra uczniów.
Życie w klasie maturalnej potrafi być tak męczące, jak pewnie w żadnej innej dotychczas. Nieraz będą pojawiać się wspomnienia, jak dobrze było w gimnazjum albo w pierwszej klasie liceum. Nieraz maturzysta będzie wzdychać do dobrego nauczyciela, który zamiast dręczyć sprawdzianami i niezapowiedzianymi kartkówkami, weźmie za rączkę i poprowadzi do sukcesu. A może nawet zrobi wszystko za ucznia, któremu będzie wtedy miło i ciepło? Niestety, to tylko marzenia. Do sprawdzianów trzeba się będzie przygotowywać, kartkówki pozaliczać, a braki w wiedzy – uzupełnić.
Katalog wybrzydzań na maturę jest tak stary jak sama matura. Szczególnie źle mówi się o tym egzaminie, gdy ma się go przed sobą. Potem wrażenia mogą być zupełnie inne. Matura jest dobrym egzaminem dla ludzi dojrzałych, którzy potrafią radzić sobie z układaniem własnych spraw, potrafią rezygnować z tego, co aktualnie nie jest najważniejsze (np. imprezy, rozrywka), a poświęcać się temu, co może się przydać (np. nauce). Natomiast dla osób niedojrzałych, które nie potrafią rezygnować z tego, co lubią robić codziennie, to wyjątkowo trudny sprawdzian. Jeszcze gorzej radzą sobie z nim panikarze. To naprawdę wielka sztuka nie dać się ponieść emocjom i – w przypływie bezradności – nie panikować na samą myśl, że zbliża się tak ważny egzamin.
Większość uczniów klasy maturalnej przeżywa ten rok na nieustannej huśtawce nastrojów. Boże, jak to męczy! Naprawdę współczuję młodym ludziom tych zmian emocji, tej burzy w głowie, tych wszystkich obaw i lęków. Trzeba być cierpliwym jak wąż i silnym jak słoń, aby wytrzymać ze sobą i z bliskimi w tym ostatnim roku nauki w szkole ponadgimnazjalnej. To naprawdę nie są przelewki. Niektórzy maturzyści dosłownie tracą głowę ze strachu. Stają się nieznośni dla nauczycieli, których oskarżają o to, że nie przygotowali ich do matury. Bywają też okropni dla rodziny, którą oskarżają o brak zrozumienia.
Ofiara losu?
Jednym z najstraszniejszych uczuć jest obawa o to, że będę zdecydowanie gorszy od innych. A co, jeśli klasa, nawet najgorsze nieuki, zda na medal i dostanie się na studia, a tylko ja zawiodę na całej linii? Co wtedy zrobię? Jak zniosę taką kompromitację? Nauka w klasie maturalnej, wbrew wszystkim zapewnieniom nauczycieli, prowadzona jest w stanie krańcowej niepewności i nieokreśloności. Bo czy ktoś może dać słowo honoru, że uczymy się tego, co na pewno okaże się przydatne na egzaminie? Zatem obawy o wynik nie są bezzasadne.Wszystkiego można uniknąć, jeśli człowiek próbuje przewidywać, co mu grozi. Nie chodzi tu o poddawanie się najczarniejszym snom, lecz o przezorność. Lepiej zabezpieczać się nawet przed przesadnym lękiem, niż w naiwnej głupocie sądzić, że jest się nietykalnym. Zwykle ludzie, którzy nie zdali matury bądź zdali ją bardzo słabo, twierdzą, że wszystkie znaki na ziemi i niebie ich przed tym ostrzegały, ale oni je lekceważyli. No i stało się. Po ogłoszeniu wyników koleżanki i koledzy przebierają w kierunkach studiów, a ja bezradnie rozglądam się na boki i nie bardzo wiem, co ze sobą zrobić. Jak nie dopuścić do takiego scenariusza?
Pod wysokim ciśnieniem
Przede wszystkim trzeba wybrać sensowną strategię działania. Różne są metody przygotowywania się do trudnych sytuacji, jedną z najbardziej skutecznych jest „technika ryby głębinowej”. Co to takiego? Otóż nietrudno czuć się dobrze w komfortowych warunkach. A co, gdy warunki przestają nam odpowiadać? Czy musimy zaraz narzekać, stawać się zgryźliwymi i wiecznie niezadowolonymi? Czy nam to coś da, jeśli okażemy całemu światu swoją niechęć do życia? Dlaczego nie uznać, że te straszne warunki klasy maturalnej to nasze normalne środowisko? Dlaczego nie wypracować w sobie większej odporności na trudy życia?
Niektórzy ludzie w najgorszych warunkach potrafią tak się zmobilizować do działania, że osiągają lepsze rezultaty niż w środowisku powszechnie uznawanym za komfortowe. Gdy ich kolegom skacze ciśnienie i pojawiają się inne fizjologiczne objawy stresu, oni czują się jak ryba w wodzie. Do tego nie jakaś zwykła ryba, lecz taka, która żyje w najmniej sprzyjającym środowisku, tzn. w największej głębinie. Takim ludziom – rybom głębinowym dobrze się pracuje, gdy znajdują się pod największym ciśnieniem. Właśnie w stresie są dużo skuteczniejsi niż podczas stanu zwanego wyluzowaniem. Kto wie, czy tak właśnie nie będzie na maturze. Co z tego, że ciśnienie robi się coraz większe, a nas ogarnia stres? Przecież można się zmobilizować i zrobić wszystko lepiej.
W każdej klasie są tacy ludzie, chociaż oczywiście nie wszyscy. Jeśli sami nie jesteśmy odporni na przeciążenia, należy się rozejrzeć wokół siebie. Może uda nam się wypatrzyć w grupie taką „rybę głębinową” i trochę ją rozpracować. Kolega, który nie panikuje przed maturą, lecz spokojnie się do niej przygotowuje, naprawdę działa kojąco. Może udzielić cennych rad. Natomiast należy unikać kontaktu z ludźmi, którzy ostentacyjnie demonstrują swoją depresję, obnażają się przed otoczeniem ze swoich czarnych myśli, opowiadają na prawo i lewo, że nie mają chęci do nauki i że co ma być, to będzie. Kontakt z ludźmi zrezygnowanymi i niezrównoważonymi emocjonalnie może się udzielić. Dlatego lepiej omijajmy ich z daleka. Szukajmy raczej osób o typie ryb głębinowych. Ich spokój ducha może mieć na nas zbawienny wpływ.
Nie osiwiejesz
Prawdziwy stres ma miejsce wtedy, gdy człowiekowi robią się w mgnieniu oka siwe włosy. Gdy włosy stają dęba, to za mało. A jednak ani jedno, ani drugie nie spotkało jeszcze żadnego maturzysty. Można więc wywnioskować, że matura nie taka straszna, jak myślimy. Prawdę mówiąc, gorszy jest rok, który poprzedza maturę, niż sam egzamin. Jednak jak mówią skazańcy „rok nie wyrok”. Nawet nie zauważymy, jak szybko zleci. Ma to swoje dobre i złe strony. Z rozpoczęciem przygotowań do matury trzeba się pospieszyć. Jak nie zrobimy tego od razu, to zaraz będzie Boże Narodzenie, a potem studniówka, przylecą pierwsze jaskółki, a w końcu zacznie się egzamin, do którego nie zdążyliśmy się przygotować, ponieważ wciąż odkładaliśmy to na później.
Najtrudniej rozpocząć przygotowania do matury tym osobom, które wciąż czują lęk. Skoro tak, trzeba zacząć od zwalczenia strachu. Dopóki człowiek się boi, nie widzi sensu w tym, co ma zrobić. Na początku klasy maturalnej każdemu może towarzyszyć nieokreślony niepokój, jednak to uczucie w końcu powinno minąć. Jeśli długo nie mija, być może trzeba z kimś porozmawiać. Może z bliskimi? Pamiętaj jednak, że rodzina nie powinna pełnić roli banku, lecz życzliwego przyjaciela, który wysłucha i wesprze. Nie chodzi więc o to, aby rodzice dali pieniądze, które pomogą rozładować stres. Jeśli nawet tak robili w przeszłości, teraz z tego zrezygnuj. Po prostu pogadajcie.
Matura jest nieuchronna. Jeśli więc musi się zdarzyć, niech się zdarzy jak najprędzej. Zanim to jednak nastąpi, nie zachowuj się jak splątany pacjent, który nie wie, co się wokół niego dzieje, ani kim jest i na jakim świecie żyje. Jako dorosły człowiek musisz skonfrontować się ze wszystkimi wymaganiami, jakie są stawiane maturzystom, i je spokojnie przepracować. Robi się gorąco, ciśnienie rośnie, a wokół sama ciemność? To nic, w takich warunkach ryba głębinowa czuje się najlepiej. W razie czego rozmawiaj, a przekonasz się, że nie jesteś sam.
ŻYCZYMY WAM POWODZENIA :)
Biblioteka szkolna czynna dla uczniów
Przypominamy uczniom naszej szkoły o możliwości korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej. Gorąco zachęcamy do aktywności czytelniczej, przy zachowaniu procedur funkcjonowania biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych na czas trwania pandemii COVID-19.
Książki czekają na swoich czytelników od poniedziałku do piątku w godz. 9.00 - 14.00.
Zapraszamy!
W ramach projektu edukacyjnego „Przystań w sieci” nasi uczniowie biorą udział w następujących kursach e-learningowych:
1. Cyberprzemoc w szkole - jak reagować i zapobiegać?
2. Cyberzagrożenia
3. Cyfrowe ślady i reputacja online
4. Fake news, teorie spiskowe, manipulacje w sieci
5. Nielegalne i szkodliwe treści w internecie
6. Prywatność w cyfrowym świecie
Działania koordynuje 11 nauczycieli.
Powered by aSc EduPage
